Descripción
Este volumen se ha reunido para generar nuevas ideas y provocar debates sobre lo que constituye la educación artística en el siglo XXI, tanto dentro de la institución como fuera de ella. Art, Artists and Pedagogy está dirigido a educadores que enseñan artes desde la primera infancia hasta el nivel terciario, artistas que trabajan en la comunidad o aquellos que estudian artes en la educación desde el nivel de pregrado hasta el de maestría o doctorado.
Desde el principio, este libro no solo trata sobre las artes en la práctica, sino también sobre lo que distingue las "artes" en la educación. Explorando dos filosofías diferentes de la educación, el libro pregunta cuál es el propósito de las artes en la educación en el siglo XXI. Con referencia específica al trabajo de Gert Biesta, se plantean preguntas sobre la relación de las artes con el mundo y qué tipo de sociedad podríamos desear. El segundo conjunto de ideas filosóficas proviene de Deleuze y Guattari, analizando con mayor profundidad cómo configuramos el arte, el artista y el papel que desempeñan el estado y el capital global en la decisión de lo que se ha convertido la educación artística.
Este libro ofrece a los educadores nuevas formas de interactuar con las artes, centrándose específicamente en el arte, la música, la danza, el teatro y los estudios cinematográficos. En un momento en que muchos maestros buscan un medio para reafirmar el papel de las artes en la educación, este texto ofrece muchas respuestas con referencia a estudios de caso y argumentos en profundidad de algunos de los principales académicos del mundo en artes, filosofía y educación.
Autor: Christopher Naughton
Editorial: Routledge
Publicado: 19/10/2017
Páginas: 160
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.57 libras
Tamaño: 9.21 alto x 6.14 ancho x 0.38 profundidad
ISBN13: 9781138500600
ISBN10: 1138500607
Categorías BISAC:
- Arte | General
- Educación | General
Acerca del autor
Christopher Naughton ha impartido conferencias sobre educación y artes en la Universidad de Exeter, Reino Unido, y la Universidad de Auckland, Nueva Zelanda. Actualmente, Chris está investigando a artistas que trabajan en educación después de un proyecto financiado de dos años Move, Act, Play, Sing (MAPS). Chris ha contribuido con artículos al Australian Journal of Music Education, British Journal of Music Education, Action Criticism and Theory, Education Philosophy and Theory, Studies in Philosophy of Education, ACCESS, International Review of Research in Open and Distance Learning, E-Learning and Digital Media and the Journal of Distance Learning. Es un presentador habitual en la Philosophy of Education Society of Australasia (PESA) y la Australian Association for Research in Education (AARE) y muchas otras conferencias internacionales.
Gert Biesta (www.gertbiesta.com) es profesor de Educación y director de Investigación en el Departamento de Educación de la Universidad Brunel de Londres, Reino Unido. Escribe sobre la teoría y la filosofía de la educación y la investigación educativa, con interés en el currículo, la enseñanza, la pedagogía, la democracia y las artes. Entre sus libros recientes se incluye The Rediscovery of Teaching (Routledge 2017).
David R. Cole trabaja como investigador educativo en la Universidad Western Sydney, Australia. Actualmente es el líder temático de investigación sobre globalización en el Centro de Investigación Educativa (CER). Ha dedicado su carrera a comprender cómo el trabajo de Gilles Deleuze y Félix Guattari puede utilizarse para criticar, animar y cambiar la práctica educativa. Este esfuerzo ha dado lugar a más de 100 publicaciones y trece libros en este campo. Cole piensa en un contexto internacional y ha completado 12 proyectos de investigación importantes que han investigado cómo las ideas de Deleuze y Guattari funcionan en un sentido empírico.
Este título no es retornable