Los niños en el centro: Transformando la educación infantil temprana en las Escuelas Públicas de Boston

Children at the Center ofrece un relato detallado de un esfuerzo de una década para rediseñar el alcance, la dirección y la calidad de los programas de primera infancia de las Escuelas Públicas de Boston. Basándose en múltiples perspectivas y voces del campo, los autores destacan el enfoque reflexivo, colaborativo e impulsado por la investigación adoptado por el programa y comparten las lecciones aprendidas.

Las Escuelas Públicas de Boston son reconocidas por incorporar programas preK públicos de alta calidad en su sistema y lograr resultados excepcionales. En este libro, los autores describen los principios básicos que sustentan los programas de primera infancia del distrito y exploran el papel del currículo, el desarrollo profesional, el coaching y el uso de datos para apoyar estas nuevas iniciativas. Muestran cómo el Departamento de Primera Infancia de las Escuelas Públicas de Boston pudo trabajar con y contra las limitaciones del sistema de rendición de cuentas actual para crear un programa holístico, centrado en el niño y basado en el juego que ha tenido un impacto significativo en la reducción de las brechas de aprendizaje basadas en los ingresos.

Escrito en colaboración con el Departamento de Educación Infantil, este relato sobre la creación de programas preK exitosos en un distrito urbano diverso proporcionará un recurso valioso para los profesionales involucrados en un trabajo similar en todo el país.

Autor: Betty Bardige, Megina Baker, Ben Mardell
Editorial: Harvard Education PR
Publicado: 17/07/2018
Páginas: 248
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.75 libras
Tamaño: 8.90 alto x 6.00 ancho x 0.50 profundidad
ISBN13: 9781682532027
ISBN10: 168253202X
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Primera infancia (incl. preescolar y jardín de infancia)
- Educación | Urbana
- Educación | Política y reforma educativa

Sobre el autor
Betty Bardige es psicóloga del desarrollo y autora, defensora, líder de fundaciones y consultora de primera infancia. Se enfoca en el lenguaje, la alfabetización y la participación familiar.

Megina Baker ha sido educadora de primera infancia en Estados Unidos y Suecia. Ahora es investigadora en Project Zero de la Harvard Graduate School of Education y forma parte del profesorado de Educación Infantil de la Universidad de Boston.

Ben Mardell ha enseñado a bebés, niños pequeños, preescolares y niños de jardín de infancia. Actualmente es investigador principal en Project Zero de la Harvard Graduate School of Education.