Descripción
Esta colección editada examina las interacciones entre los conocimientos sobre salud y la instrucción de escritura para estudiantes universitarios, proporcionando investigación, estudios de caso y orientación práctica sobre el desarrollo de una pedagogía de escritura interdisciplinaria.
Reuniendo trabajos de académicos en retórica y composición, comunicación técnica, UX, salud pública, enfermería y administración de centros de escritura, esta colección presenta una gama de prácticas basadas en la evidencia para componer, enseñar y evaluar los conocimientos sobre salud, que los lectores pueden aplicar a sus propios contextos. Utilizando un lenguaje no especializado accesible a instructores de diversas trayectorias, los capítulos consideran el uso de tareas de escritura que incluyen análisis de imágenes, anuncios de servicio público, podcasts, materiales de educación para la salud, narrativas de enfermedades, presentaciones públicas, propuestas de investigación y artículos de revistas. El libro ofrece una visión holística al perfilar programas de escritura completos, tanto en línea como presenciales, que enseñan conocimientos sobre salud a lo largo de sus planes de estudio.
Esta colección basada en la evidencia es una lectura esencial para académicos e instructores en retórica y composición, escritura en las profesiones de la salud, comunicación técnica y humanidades de la salud, y puede utilizarse como libro de texto complementario para cursos de pedagogía en estos campos.
Autor: Michael Madson
Editorial: Routledge
Publicado: 31/03/2023
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.71lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.50d
ISBN13: 9781032299266
ISBN10: 1032299266
Categorías BISAC:
- Lenguaje y Disciplinas | Escritura | General
- Salud y Fitness | General
- Medicina | Educación y Formación
Acerca del autor
Michael J. Madson es Profesor Asistente en la Universidad Estatal de Arizona, EE. UU., donde imparte cursos de comunicación en el sector sanitario y experiencia de usuario. También es Profesor Asociado adjunto en la Universidad Médica de Carolina del Sur, EE. UU., donde dirige un curso de escritura universitaria en línea que explora la alfabetización en salud, la bioética y la educación interprofesional. Es el editor de Teaching writing in the health professions: Perspectives, problems, and practices (2022).
Este título no es retornable