Asesoramiento a jóvenes: Cuestiones e intervenciones sistémicas

Counseling Youth: Systemic Issues and Interventions destaca la naturaleza del asesoramiento a jóvenes y la implementación de intervenciones desde una perspectiva sistémica. Esta perspectiva sistémica se centra en la multitud de problemas y sistemas que afectan a los jóvenes y la salud mental, como el progreso y el rendimiento académico; los problemas emocionales y de comportamiento; y los comportamientos generales que afectan el bienestar físico y emocional. A medida que se abordan los problemas antes mencionados, se destacan los roles de varios sistemas, incluidas las escuelas, las instituciones de salud mental, las instituciones médicas, los sistemas de justicia juvenil y los servicios para refugiados, así como los servicios dirigidos a poblaciones especiales, como los jóvenes LGBT+ y los menores inmigrantes indocumentados. En este texto se incluye una breve descripción del desarrollo infantil-adolescente que luego se centra en los problemas, las políticas y los servicios para el asesoramiento de jóvenes en escuelas, comunidades y entornos clínicos. En el centro de este libro están los problemas que las familias, las escuelas y las comunidades
tienen dificultades para abordar, como el trauma, el abuso, el suicidio, el embarazo adolescente y el comportamiento antisocial, y la clave para abordar estos problemas mediante el uso de una variedad de recursos dentro del sistema y la defensa del cambio sistémico. Se utiliza un enfoque multidimensional en el desarrollo, los problemas y las estrategias, proporcionando un enfoque integrador para que los profesionales clínicos (actuales y futuros) comprendan la teoría, las preocupaciones, las políticas y los enfoques para trabajar con jóvenes. Este libro también utiliza un enfoque transteórico e intenta proporcionar una visión general de los enfoques e intervenciones independientemente del enfoque teórico. A diferencia de los libros que se centran en un modelo singular, este enfoque es para hablar con una variedad de personas que se están formando para ser clínicos de una variedad de orígenes (por ejemplo, trabajo social, terapia matrimonial y familiar, asesoramiento, psicología).


Autor: Richard S. Balkin, Amanda Winburn, Erika L. Schmit
Editorial: Oxford University Press, USA
Publicado: 28/03/2023
Páginas: 280
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.91lbs
Tamaño: 9.24h x 6.17w x 0.67d
ISBN13: 9780197586761
ISBN10: 0197586767
Categorías BISAC:
- Ciencias Sociales | Servicios Humanos
- Familia y Relaciones | Abuso | Abuso Infantil
- Ciencia Política | Política Pública | Servicios Sociales y Bienestar

Sobre el Autor

Rick Balkin, Ph.D., LPC, NCC, es profesor en el Departamento de Liderazgo y Educación para Consejeros, y Coordinador de Investigación y Diseño Educativo en la Escuela de Educación de la Universidad de Mississippi. Es autor de Practicing Forgiveness: A Path Toward Healing, publicado por Oxford University Press y actualmente se desempeña como Editor en Jefe del International Journal for the Advancement of Counselling. Rick es miembro de la American Counseling Association; expresidente de la Association for Assessment and Research in Counseling; y ex editor del Journal of Counseling & Development, la revista insignia de la American Counseling Association.

Amanda Winburn, Ph.D., LPC, RPT, NCC, NCSC, actualmente se desempeña como profesora asociada en la Universidad de Mississippi dentro del Departamento de Liderazgo y Educación para Consejeros. La Dra. Winburn tiene más de una década de experiencia trabajando con niños en varios entornos. La Dra. Winburn es una educadora, consejera y administradora licenciada. Actualmente se desempeña como Coordinadora del Programa Ed.S. en Educación para Consejeros (Pista de Especialización en Terapia de Juego) e imparte cursos dentro de las áreas de especialidad de Consejería Escolar y Terapia de Juego. La Dra. Winburn también tiene un gran interés en la Terapia de Juego Basada en la Escuela. Durante los últimos 10 años, ha participado activamente en la terapia de juego en la Universidad de Mississippi tanto en el entorno clínico como en la realización activa de investigaciones en el campo. Otros intereses de investigación incluyen la consejería escolar, el acoso escolar y la defensa. Su investigación ha sido publicada en revistas como Professional School Counseling y el International Journal of Play
Therapy.

Erika L. Schmit, PhD, LPC, es actualmente profesora asociada en el Departamento de Consejería de la Texas A&M University- Commerce. Además, se desempeña como coordinadora de doctorado del programa de consejería e imparte cursos relacionados con la investigación, la enseñanza y la consejería de salud mental clínica. Sus experiencias incluyen trabajar con niños y adolescentes en numerosos entornos, incluyendo escuelas, agencias y hospitales internos. En los últimos 5 años como educadora de consejería, la Dra. Schmit publicó 12 artículos revisados por pares y presentó 39 veces en conferencias de consejería. Su agenda de investigación tiene un enfoque específico en trabajar con jóvenes en crisis y admitidos en entornos hospitalarios de cuidados agudos, específicamente aquellos que experimentan ideaciones, comportamientos e intentos suicidas. También ha publicado artículos relacionados con los resultados de consejería y la metodología de investigación.

Samantha Marie Mendoza, Ph.D, .se desempeña como Especialista Federal de Campo, empleada a través de la Oficina de Reasentamiento de Refugiados, y es profesora adjunta en el Departamento de Educación para Consejeros en la Universidad de St. Thomas y la Universidad del Suroeste. Desde 2008, la Dra. Mendoza ha trabajado con poblaciones vulnerables, particularmente niños e individuos con discapacidades intelectuales o necesidades de salud mental.