Elementos esenciales de la investigación acción participativa crítica

Los textos breves y prácticos de la serie "Essentials of Qualitative Methods" presentan a los investigadores de ciencias sociales y psicología los enfoques clave de los métodos cualitativos, ofreciendo interesantes oportunidades para recopilar datos cualitativos en profundidad y desarrollar hallazgos ricos y útiles.

En este libro, Michelle Fine y Maria Elena Torre presentan una introducción a la investigación-acción participativa crítica, un enfoque que revela las historias cotidianas de lucha y supervivencia de las personas estudiadas, combate la injusticia social y aprovecha la investigación en ciencias sociales para la acción. La investigación-acción participativa crítica desafía las formas restrictivas en que se ha llevado a cabo tradicionalmente la investigación, y eleva las voces y perspectivas de grupos anteriormente marginados.

Acerca de la serie de libros "Essentials of Qualitative Methods": Incluso para investigadores experimentados, seleccionar y aplicar correctamente el método adecuado puede ser un desafío. En esta serie innovadora, destacados expertos en métodos cualitativos ofrecen descripciones claras, concisas y completas de su enfoque, incluida su integridad metodológica, y sus beneficios y limitaciones. Cada libro incluye numerosos ejemplos para permitir a los lectores comprender rápida y completamente cómo aprovechar estos valiosos métodos.

Autor: Michelle Fine, María Elena Torre
Editorial: American Psychological Association (APA)
Publicado: 07/06/2021
Páginas: 118
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.44 libras
Tamaño: 9.00 de alto x 5.90 de ancho x 0.40 de profundidad
ISBN13: 9781433834615
ISBN10: 1433834618
Categorías BISAC:
- Referencia | Investigación
- Psicología | Investigación y Metodología
- Psicología | Educación y Formación

Acerca de los autores
Michelle Fine, PhD, es Profesora Distinguida de Psicología Crítica, Estudios de la Mujer, Estudios Americanos y Educación Urbana en el Graduate Center de la City University de Nueva York (CUNY). Su principal interés de investigación es el estudio de la injusticia social: cuándo la injusticia parece justa o merecida, cuándo se resiste y cómo la negocian aquellos que pagan el precio más alto por las desigualdades sociales. Estudia estos temas en escuelas secundarias públicas, prisiones y con jóvenes en comunidades urbanas, utilizando métodos cualitativos y cuantitativos. La Dra. Fine es miembro fundador de la Public Science Project, que produce estudios críticos para su uso en debates de políticas sociales y movimientos organizadores para la equidad educativa y los derechos humanos. La Dra. Fine ha sido académica visitante en la Universidad de Nueva Zelanda en Auckland y becaria Fulbright en el Instituto de Estudios Árabes de la Universidad de Haifa. Ella y sus colegas han brindado testimonio experto en más de una docena de victorias legales innovadoras centradas en la equidad de género, raza y clase en la educación. Entre otros premios, la Dra. Fine ha recibido el Premio de la Asociación Estadounidense de Psicología de 2013 por Contribuciones Distinguidas a la Investigación en Políticas Públicas, el Premio Henry A. Murray de 2012 de la Sociedad de Personalidad y Psicología Social, División 8 de la Asociación Estadounidense de Psicología, el Premio de Justicia Social y Educación Superior de 2010 de la College and Community Fellowship por su trabajo en prisiones, y el Premio Elizabeth Hurlock Beckman de 2011 por su legado de tutoría durante los últimos 25 años.

María Elena Torre, PhD, es la directora fundadora de The Public Science Project. Durante los últimos 15 años, ha participado en proyectos de investigación-acción participativa crítica a nivel nacional e internacional con escuelas, prisiones y organizaciones comunitarias que buscan promover la justicia social. Su trabajo introdujo el concepto de 'zonas de contacto participativas' en la investigación colaborativa, y sigue interesada en cómo las metodologías democráticas, la inclusión radical y las nociones de solidaridad impactan la investigación científica. Antes de convertirse en directora de The Public Science Project, la Dra. Torre fue Jefa de Estudios de Educación en Eugene Lang College, The New School for Liberal Arts. Es coautora de Echoes of Brown: Youth Documenting and Performing the Legacy of Brown v. Board of Education y Changing Minds: The Impact of College on a Maximum Security Prison. Sus escritos también se pueden encontrar en volúmenes como el Handbook of Qualitative Research in Psychology (American Psychological Association), Participatory Action Research Approaches and Methods: Connecting People, Participation, and Place (Routledge), el Handbook of Action Research (SAGE), y en revistas como Feminism and Psychology, el Journal of Social Issues, Qualitative Inquiry, y el Journal of Critical Psychology. La Dra. Torre fue galardonada con el Premio Científico Emergente del Grupo de Trabajo de Adolescentes de la División 35 de la Asociación Estadounidense de Psicología y la Beca de la Academia Nacional de Educación/Fundación Spencer en Justicia Social y Desarrollo Social en Estudios Educativos, y forma parte de la junta nacional del National Latino/a Education Research and Policy Project y What Kids Can Do.