De estudiante de idiomas a profesor de idiomas: Introducción a la enseñanza del inglés como lengua extranjera

Hoy en día, hay aproximadamente cuatro profesores de inglés no nativos por cada profesor que es hablante nativo. Más profesores de inglés trabajan en entornos donde no se habla inglés que en entornos donde sí se habla, y la mayoría son nativos de los países en los que enseñan. Este volumen se centra en los desafíos que enfrentan los profesores de inglés para quienes el inglés es un segundo (o incluso tercer o cuarto) idioma. Se hace especial énfasis en cuatro temas: enseñanza comunicativa del idioma, competencia lingüística, aprendizaje del idioma y practicidad. Los capítulos 1-5 cubren cuestiones de supervivencia en el aula: principios básicos del aprendizaje y la enseñanza de idiomas y planificación de cursos y lecciones. Los capítulos 6-13 discuten las habilidades lingüísticas de comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura, vocabulario y gramática; el papel de la cultura en la enseñanza de idiomas; y algunos de los problemas que se repiten en las aulas de inglés como lengua extranjera. Un epílogo sugiere caminos para los profesores que deseen seguir estudiando, y los apéndices ofrecen un kit de inicio para la planificación de cursos, planes de cursos de muestra, ideas de actividades sobre temas culturales para clases de habilidades orales y recursos impresos y de Internet para profesores y estudiantes.

Autor: Don Snow
Editorial: Tesol Press
Publicado: 01/01/2007
Páginas: 368
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.93 lbs
Tamaño: 11.00h x 8.50w x 0.70d
ISBN13: 9781931185387
ISBN10: 1931185387
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | General
- Estudio de idiomas extranjeros | Inglés como segundo idioma

Sobre el autor
Don Snow tiene una maestría en inglés/TESOL de la Michigan State University y un doctorado en lengua y cultura de Asia Oriental de la Indiana University. Ha enseñado idiomas, cultura y lingüística durante muchos años en Estados Unidos, Taiwán, China continental y Hong Kong, y ha trabajado con varias organizaciones que envían profesores voluntarios al extranjero. Actualmente es director del Centro de Lengua y Cultura de la Universidad Duke Kunshan.