Descripción
G is for Genes muestra cómo un diálogo entre genetistas y educadores puede tener resultados beneficiosos para la educación de todos los niños, y también puede beneficiar a las escuelas, los maestros y la sociedad en general.
- Se basa en investigaciones de genética del comportamiento de todo el mundo, incluido el Estudio de Desarrollo Temprano de Gemelos (TEDS) del Reino Unido, uno de los estudios de gemelos más grandes del mundo.
- Ofrece un punto de vista único al unir la genética y la educación, disciplinas con una relación históricamente difícil.
- Muestra que la influencia genética no es lo mismo que el determinismo genético y que el ambiente importa al menos tanto como los genes.
- Diseñado para iniciar un debate público sobre lo que significan las diferencias individuales naturales para la educación y la igualdad.
Autor: Kathryn Asbury, Robert Plomin
Editorial: Wiley-Blackwell
Publicado: 12/04/2013
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.60 libras
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.50d
ISBN13: 9781118482810
ISBN10: 1118482816
Categorías BISAC:
- Psicología | Educación y Capacitación
- Educación | Psicología Educativa
Sobre el autor
Kathryn Asbury es profesora en el Centro de Psicología en Educación de la Universidad de York, Reino Unido. Ha publicado ampliamente sobre la influencia del entorno familiar y escolar en el rendimiento, el comportamiento y el bienestar de los niños.
Robert Plomin es profesor de Genética del Comportamiento en el Centro de Psiquiatría Social, Genética y del Desarrollo del MRC, King's College de Londres, Reino Unido. Es el fundador e investigador principal del Estudio de Desarrollo Temprano de Gemelos (TEDS), y ha publicado más de 500 artículos y una docena de libros sobre genética del comportamiento.