Ser un padre "suficientemente bueno": un plan de seis puntos para una relación más sólida con tu hijo

Escrito para padres de niños pequeños y adolescentes, este libro les brinda un plan con base científica para ayudar a sus hijos a crecer y convertirse en adultos emocionalmente sanos.

Para construir relaciones saludables y duraderas entre padres e hijos, los padres necesitan estrategias prácticas que satisfagan las necesidades de sus hijos y aborden las circunstancias que afectan a sus familias. El trabajo de un padre se desarrolla y cambia con el tiempo. Las preocupaciones sobre el sueño se convierten en preocupaciones sobre las rabietas; las ansiedades sobre compartir se convierten en miedos sobre las calificaciones y el mal comportamiento en la escuela. Estas preocupaciones son naturales, pero muchos padres luchan por manejarlo todo. Algunos se sienten agotados, otros arremeten y otros se sienten como los peores padres del mundo.

Este libro muestra a los padres cómo usar un programa de seis pasos para construir una relación más sólida con sus hijos. Enseña a los padres cómo establecer metas de crianza, priorizar su propia salud emocional y crear una estructura para su familia. Habiendo sentado esa base de tres pasos, los padres aprenden la importancia de aceptar a sus hijos tal como son, contener su comportamiento y actuar como líderes. Priorizar estas seis áreas y hacer un plan para ellas permitirá a los lectores criar de forma proactiva en lugar de reactiva y centrarse en lo que más importa. Nadie puede ser un padre perfecto, pero puedes ser un padre suficientemente bueno, uno que guíe a sus hijos hacia una adultez sana y productiva.

Autor: Timothy A. Cavell, Lauren B. Quetsch
Editorial: American Psychological Association (APA)
Publicado: 06/12/2022
Páginas: 247
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.71lbs
Tamaño: 8.40h x 5.50w x 0.60d
ISBN13: 9781433839115
ISBN10: 1433839113
Categorías BISAC:
- Familia y relaciones | Crianza | General
- Familia y relaciones | Etapas de la vida | Adolescencia
- Psicología | Desarrollo | Niños

Sobre el autor
Timothy A. Cavell, PhD, es profesor en el Departamento de Ciencia Psicológica de la Universidad de Arkansas y psicólogo clínico que utiliza terapia breve y centrada en problemas que se basa en las fortalezas existentes. La investigación de prevención del Dr. Cavell ha sido financiada por el Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas y el Instituto de Ciencias de la Educación. Los proyectos financiados incluyen la prevención escolar para niños agresivos en riesgo de consumo posterior de sustancias y el apoyo escolar para niños de familias militares. Otros proyectos se centran en la tutoría escolar para niños acosados ​​crónicamente, el apoyo de tutoría natural para adolescentes expuestos a la violencia en las citas y la capacidad de los padres para promover relaciones de tutoría informales y seguras para sus hijos.

Lauren B. Quetsch, PhD, es profesora en el Departamento de Ciencia Psicológica de la Universidad de Arkansas. Obtuvo su licenciatura en psicología de la Universidad de Georgetown y su doctorado en psicología clínica con especialidad en psicología clínica infantil en la Universidad de West Virginia en Morgantown. La especialidad de la Dra. Quetsch son los niños con trastornos de conducta disruptiva, y está estableciendo su carrera en la adaptación de tratamientos basados en la evidencia para niños en el espectro autista. Simultáneamente, continúa formulando preguntas relacionadas con la difusión e implementación de tratamientos basados en la evidencia para familias y niños desatendidos con comportamientos disruptivos mediante colaboraciones con agencias comunitarias de salud mental.