Descripción
"El principio organizador de esta antología es la herencia nativa americana común de sus autores; y, sin embargo, ese hilo resulta ser el más tenue de todos, ya que la experiencia de la indigenidad difiere radicalmente para cada uno de ellos. Si bien muchos experimentan una atracción centrípeta hacia una experiencia india cohesiva, las indicaciones a lo largo de estos ensayos se inclinan hacia un panorama más rico e ilustrativo de la diferencia. Lo que tiende a unirlos no son las prácticas culturales o las actitudes espirituales per se, sino más bien circunstancias que no tienen una provincia exclusiva en el territorio indio: es decir, ante todo, la pobreza y sus síntomas concomitantes de violencia, abuso de sustancias y enfermedades físicas y mentales.... La educación juega un papel fundamental en esas vidas: muchos de los autores recuerdan haber adorado la escuela de jóvenes, ya que constituía un lugar de escape y una rara oportunidad de prosperar.... Si bien muchos de los escritores regresan a sus comunidades tribales después de la graduación, las ideas sobre el 'hogar' se vuelven más maleables y complicadas."--de la IntroducciónI Am Where I Come From presenta las autobiografías de trece estudiantes universitarios nativos americanos y graduados de Dartmouth College, diez de ellos estudiantes actuales y recientes. Hace veinte años, Cornell University Press publicó First Person, First Peoples: Native American College Graduates Tell Their Life Stories, también sobre las experiencias de estudiantes nativos americanos en Dartmouth College. I Am Where I Come From aborda temas y experiencias similares, pero es un libro muy nuevo para una nueva generación de estudiantes universitarios.Tres de los ensayos del libro anterior se reúnen en una sección titulada "Educación Continua", cada uno seguido de una reflexión más breve del autor sobre su experiencia desde que escribió el ensayo original. Los tres han cambiado de trabajo varias veces, han regresado a la escuela para obtener títulos avanzados, han formado y ampliado sus familias y, en el camino, han revisado y refinado continuamente lo que significa ser indio.Las autobiografías contenidas en I Am Where I Come From exploran temas de identidad nativa, adaptación al entorno universitario, influencias culturales y familiares, y aspiraciones académicas y profesionales. Las memorias son notables por su elocuencia y valentía.
Autor: Andrew C. Garrod
Editorial: Cornell University Press
Publicado: 25/04/2017
Páginas: 304
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.95lbs
Tamaño: 8.90h x 5.90w x 0.80d
ISBN13: 9781501706929
ISBN10: 1501706926
Categorías BISAC:
- Biografía y autobiografía | Cultural, étnica y regional | General
- Biografía y autobiografía | Memorias personales
- Ciencias Sociales | Estudios étnicos | Americanos | Estudios nativos americanos
Sobre el Autor
Andrew Garrod es Profesor Emérito de Educación en Dartmouth College. Es coeditor de I Am Where I Come Frome: Native American College Students and Graduates Tell Their Life Stories; Growing Up Muslim: Muslim College Students in America Tell Their Life Stories, First Person, First Peoples: Native American College Graduates Tell Their Life Stories, Balancing Two Worlds: Asian American College Students Tell Their Life Stories, Mi Voz, Mi Vida: Latino College Students Tell Their Life Stories, y Mixed: Multiracial College Students Tell Their Life Stories, todos de Cornell. Robert Kilkenny es Director Ejecutivo de la Alliance for Inclusion and Prevention. Es coeditor de I Am Where I Come From; Mixed; Mi Voz, Mi Vida; y Balancing Two Worlds, todos de Cornell. Melanie Benson Taylor es Profesora Asociada y Presidenta de estudios nativos americanos en Dartmouth College. Es autora de Disturbing Calculations: The Economics of Identity in Postcolonial Southern Literature, 1912-2002 y Reconstructing the Native South: American Indian Literature and the Lost Cause. K. Tsianina Lomawaima es Profesora de Estudios Indígenas Americanos en la Universidad de Arizona. Es autora de They Called It Prairie Light: The Story of the Chilocco Indian School, coautora de To Remain an Indian: Lessons in Democracy from a Century of Native American Education, y coeditora de Away from Home: American Indian Boarding School Experiences, 1879-2000.