Descripción
Uniendo los campos de los estudios de la juventud y la planificación y política lingüística, este libro ofrece una mirada cercana y matizada al bilingüismo/multilingüismo de jóvenes indígenas en diversos entornos culturales y lingüísticos, extrayendo comparaciones, contrastes e implicaciones importantes para la planificación y política lingüística y para proyectos diseñados para reducir la pérdida de idiomas. Académicos indígenas y no indígenas con vínculos de larga data con los esfuerzos de planificación lingüística en diversas comunidades indígenas examinan la política y planificación lingüística como de facto y de jure, es decir, como encubierta y manifiesta, de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo. Este enfoque ilumina temas transversales de identidad e ideología lingüística, conflicto cultural y derechos humanos lingüísticos, a medida que los jóvenes negocian estas cuestiones en contextos sociolingüísticos que cambian rápidamente. Una característica distintiva del libro son sus capítulos y comentarios de académicos indígenas que escriben sobre sus propias comunidades.
Este volumen trascendental es único al ofrecer una mirada a diversos jóvenes indígenas en múltiples comunidades de lenguas en peligro, nuevas perspectivas teóricas, empíricas y metodológicas, y lecciones para la planificación lingüística intergeneracional en contextos socioculturales dinámicos.
Autor: Leisy T. Wyman
Editorial: Routledge
Publicado: 28/08/2013
Páginas: 230
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.80 libras
Tamaño: 9.00 alto x 5.90 ancho x 0.90 profundo
ISBN13: 9780415522434
ISBN10: 0415522439
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Bilingüe
- Estudio de Idiomas Extranjeros | Inglés como Segundo Idioma
- Artes del Lenguaje y Disciplinas | Alfabetización
Sobre el Autor
Leisy T. Wyman es Profesora Asociada en el Programa de Lenguaje, Lectura y Cultura, y facultad afiliada en los Programas de Estudios Indígenas Americanos y Adquisición de Segundas Lenguas y Enseñanza en la Universidad de Arizona, EE. UU.
Teresa L. McCarty ocupa la Cátedra George F. Kneller en Educación y Antropología en la Universidad de California, Los Ángeles, y es Profesora Emérita Alice Wiley Snell de Estudios de Política Educativa en la Universidad Estatal de Arizona, EE. UU.
Sheilah E. Nicholas (Hopi) es Profesora Asistente en el Programa de Lenguaje, Lectura y Cultura, y facultad afiliada en los Programas de Estudios Indígenas Americanos y Adquisición de Segundas Lenguas y Enseñanza en la Universidad de Arizona, EE. UU.
Este título no es retornable