Descripción
Obra de referencia en sociología, estudios culturales y etnografía desde su publicación en 1977, Learning to Labor de Paul Willis es un relato provocativo y problemático de cómo la educación vincula la cultura y la clase en la reproducción de la jerarquía social. Willis observó a un grupo de amistad de la clase trabajadora en una ciudad industrial inglesa en los Midlands del Oeste durante sus últimos años en la escuela. Estos "chicos" se rebelaron contra las reglas y los valores de la escuela, creando su propia cultura de oposición. Sin embargo, esta resistencia a las normas oficiales, argumenta Willis, preparó a estos estudiantes para el empleo en la clase trabajadora. Rebelarse contra la autoridad hizo que los chicos experimentaran las limitaciones que los mantenían en posiciones de clase subordinadas como elecciones de su propia voluntad.
Learning to Labor demuestra la omnipresencia de la clase en la experiencia vivida. Su etnografía detallada y empática enfatiza la subjetividad y el papel de la gente de clase trabajadora en la creación de su cultura. Willis muestra cómo la resistencia no solo desafía el orden social, sino que también lo constituye. Las lecciones de Learning to Labor se aplican tanto a los Estados Unidos como al Reino Unido, especialmente el hallazgo de que la educación, en lugar de ayudar a superar las jerarquías, a menudo puede perpetuarlas, lo que tiene una relevancia renovada en un momento en que la educación se proclama como meritocrática y una panacea para la desigualdad.Autor: Paul Willis
Editorial: Columbia University Press
Publicado: 28/02/2017
Páginas: 304
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90lbs
Tamaño: 8.40h x 5.40w x 0.80d
ISBN13: 9780231178952
ISBN10: 0231178956
Categorías BISAC:
- Ciencias Sociales | Sociología | Urbana
- Ciencias Sociales | Clases Sociales y Disparidad Económica
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
Acerca del autor
Paul Willis es profesor en la facultad de educación de la Universidad Normal de Pekín. Sus libros incluyen The Ethnographic Imagination (2000), Moving Culture (1990) y Profane Culture (1978).