Navegando la diversidad y la inclusión en la medicina veterinaria

Este libro aborda la continua falta de diversidad en la medicina veterinaria, la menos inclusiva de todas las profesiones médicas. La navegación efectiva de la complejidad de la diversidad y la inclusión en la medicina veterinaria requiere una enumeración, reconocimiento y comprensión claros de los problemas, desafíos y oportunidades clave. En una nación con una demografía que cambia rápidamente, las necesidades y expectativas públicas de la profesión veterinaria seguirán evolucionando. Se requiere una fuerza laboral científica más diversa para alimentar la profesión veterinaria, no solo con fines de equidad, sino como una necesidad para su sostenibilidad y relevancia. El libro expone la historia de la diversidad en la profesión veterinaria, en el contexto de los cambios y acciones históricas dentro de la sociedad estadounidense. Luego se ofrece una descripción general de las estrategias seleccionadas de las facultades de odontología, farmacia y medicina (humana). El impacto de las construcciones sociales en el desarrollo del interés profesional se explora utilizando los ejemplos de raza, género, orientación sexual e identidad de género. Se presentan estrategias prácticas para atraer a estudiantes desde preescolar hasta universitarios a carreras en la profesión veterinaria, así como métricas y herramientas para evaluar el impacto de las estrategias de diversidad e inclusión. Se propone un enfoque de sistemas para la diversidad y la inclusión en la profesión veterinaria de una manera que enmarque las barreras como oportunidades de mejora y progreso. Hay mucho que debe suceder para lograr la inclusión profesional y la competencia cultural, pero el camino para lograrlo es claro. El compromiso, la planificación, la ejecución y la evaluación continua de todo el sistema posicionarán a la profesión para adaptarse mejor a la población de la nación y del mundo a la que servirá. Este libro es un llamado a la acción para un liderazgo constante y enfoques cohesivos, y proporciona una hoja de ruta para construir un futuro sostenible e inclusivo.

Autor: Lisa M. Greenhill
Editorial: Purdue University Press
Publicado: 11/01/2020
Páginas: 182
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.56lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.39d
ISBN13: 9781612496689
ISBN10: 1612496687
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Medicina | Educación y Formación
- Medicina | Medicina Veterinaria | General

Sobre el autor

Lisa M. Greenhill es Directora Ejecutiva Asociada de Investigación Institucional y Diversidad para la Asociación de Colegios Americanos de Medicina Veterinaria. Su trabajo se centra principalmente en el desarrollo e implementación continuos de la iniciativa DVM: DiVersity Matters a nivel nacional y local, así como en la promoción de la profesión de la medicina veterinaria dentro de las comunidades de color. Greenhill es la receptora del Premio al Líder Emergente de la Asociación Nacional de Educadores Médicos Minoritarios, Inc. Kauline Cipriani Davis es la Directora de Iniciativas de Diversidad en la Facultad de Medicina Veterinaria de Purdue. Es responsable de desarrollar, implementar y coordinar iniciativas para mejorar la diversidad y la inclusión. Patricia M. Lowrie es la Asistente del Decano en el Colegio de Medicina Veterinaria y también es la Directora del Centro de Recursos para Mujeres de la Universidad Estatal de Michigan. Ha recibido el Premio a la Diversidad Universitaria de la MSU, y recientemente fue reconocida por la Asociación de Colegios Veterinarios Americanos por sus contribuciones a la educación médica veterinaria. Lowrie es actualmente becaria senior en la Asociación de Colegios y Universidades Americanas y se desempeña como presidenta de la junta asesora de Campus Women Lead. Sandra F. Amass es la Vicedecana de Compromiso y profesora de ciencias clínicas veterinarias en la Facultad de Medicina Veterinaria de Purdue. Es co-investigadora principal del programa Fat Dogs and Coughing Horses, un esfuerzo cooperativo financiado por NIH/NCRR/SEPA para desarrollar programas educativos para estudiantes de P-12.

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