Descripción
Desde principios del siglo XX, académicos y educadores preocupados se han planteado preguntas sobre la viabilidad de la historia negra en las escuelas de educación básica (k-12). Con los años, hemos visto cómo la historia negra en la educación básica se ha expandido como una asignatura académica, lo que ha modificado las preguntas de investigación, pasando de si es importante conocer la historia negra a qué tipo de conocimientos y pedagogías de la historia negra deben cultivarse en las aulas para presentar una comprensión más holística del significado histórico del grupo. La investigación sobre este tema se ha estancado, centrándose típicamente en el simbolismo y el estatus problemático de la asignatura dentro de la educación. Sabemos poco del estado de la educación de la historia negra en la educación básica y de las diferentes perspectivas que abarca la historia negra.
El libro, Perspectives of Black Histories in Schools, reúne a un grupo diverso de académicos que discuten cómo se entiende la historia negra en la educación básica. Los capítulos del libro se centran en la pregunta, ¿qué es la historia negra?, y explora esa indagación a través de varios medios, incluyendo su fundación, currículo, pedagogía, política y psicología. El libro ofrece a investigadores, formadores de docentes e historiadores un examen de cuánto ha avanzado la historia negra en la educación básica y, sin embargo, cuánto le queda por avanzar.
Autor: Lagarrett J. King
Editorial: Information Age Publishing
Publicado: 01/11/2019
Páginas: 290
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90 lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.61d
ISBN13: 9781641138420
ISBN10: 1641138424
Categorías BISAC:
- Ciencias Sociales | Estudios Étnicos | Americanos | Estudios Afroamericanos y Negros
- Biografía y Autobiografía | Cultural, Étnico y Regional | General
- Ciencias Sociales | Estudios Negros (Global)
Este título no es retornable