Descripción
Por el contrario, el "prizing" (valoración) es una mentalidad que cambia las reglas del juego y un conjunto de habilidades específicas que pueden ayudar a los niños a convertir los momentos de dolor emocional o estancamiento en oportunidades y posibilidades para un cambio y crecimiento saludables. La valoración une a niños y adultos en un espacio compartido en el momento presente donde el conflicto puede disolverse, la conexión puede prosperar y surgen los cambios necesarios.
En Prizeworthy, el psicólogo clínico Mitch Abblett nos introduce en las habilidades de valoración y nos muestra cómo se ve y cómo hacerlo en situaciones de la vida real. Por ejemplo, técnicas como "SNAPPing Out of Delusions of Outcome Control with Your Children" (Rompiendo las ilusiones de control de resultados con tus hijos) o "Light-Touch Goal-Setting with Your Kids" (Establecimiento de metas con un toque ligero con tus hijos) añaden una capa importante de validación, presencia compasiva y acción hábil a tus relaciones. Abblett también comparte historias de cómo la valoración ha marcado una verdadera diferencia en la vida de jóvenes, padres y profesionales. Ofrece una gran cantidad de prácticas científicamente sólidas basadas en la atención plena y la psicología positiva para cultivar la valoración en el hogar y en entornos educativos y terapéuticos.
Autor: Mitch Abblett
Editorial: Shambhala
Publicado: 05/10/2021
Páginas: 272
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.75 lbs
Tamaño: 8.40h x 5.50w x 0.90d
ISBN13: 9781611808766
ISBN10: 1611808766
Categorías BISAC:
- Familia y relaciones | Crianza | General
- Psicología | Desarrollo | Niños
- Educación | Gestión de aula
Sobre el autor
MITCH ABBLETT, PHD, es psicólogo clínico licenciado y consultor con práctica privada. Es el autor de The Five Hurdles to Happiness. Ofrece conferencias y capacitaciones a nivel nacional e internacional sobre las aplicaciones de la atención plena para mejorar los patrones de comunicación profesionales y personales. Ha sido director ejecutivo de la Institución para la Meditación y la Psicoterapia y fue director clínico durante once años en la Manville School del Judge Baker Children's Center en la Universidad de Harvard.

