Conocimiento y posicionamiento religioso: El caso de los medios educativos del siglo XIX

¿Qué debe saberse para posicionarse frente a otras religiones y confesiones? ¿Qué es el conocimiento religioso y cómo debe enseñarse? Este volumen arroja luz sobre los medios educativos en el judaísmo y el cristianismo, como los catecismos, las biblias infantiles y los sermones, así como la formación de maestros judíos y protestantes en la Alemania del siglo XIX, y explora el potencial metodológico de los medios educativos como fuente para la historia (inter)religiosa. Reflexiona sobre procesos más amplios de producción de conocimiento y el impacto de la ciencia y la erudición en la educación religiosa y la producción de conocimiento dentro de contextos cristianos y judíos. El volumen se basa en una conferencia interdisciplinaria que tuvo lugar en 2018 y reunió a académicos asociados con dos proyectos de investigación transdisciplinarios: el grupo de investigación germano-israelí "Innovación a través de la Tradición? Medios Educativos Judíos y Transformación Cultural frente a la Modernidad", asociado con el Instituto Histórico Alemán de Washington y la Universidad de Tel Aviv (financiado por la Fundación Alemana de Investigación, DFG, 2014-2019), y el centro de investigación LOEWE "Posicionamiento Religioso: Modalidades y Constelaciones en Contextos Judíos, Cristianos y Musulmanes" en la Universidad Goethe de Fráncfort y la Universidad Justus-Liebig de Giessen (financiado por el Ministerio de Ciencia y Arte de Hesse, 2015-2021).

Autor: David Käbisch
Editorial: de Gruyter
Publicado: 11/06/2023
Páginas: 250
Tipo de encuadernación: Tapa dura
Peso: 1.17lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.63d
ISBN13: 9783110784503
ISBN10: 3110784505
Categorías BISAC:
- Religión | Historia
- Historia | Judía | General
- Religión | Judaísmo | Historia