Descripción
Esta celebrada narrativa muestra cómo un maestro, junto a sus alumnos de quinto grado, cocreó un currículo basado en las necesidades, intereses y preguntas de los estudiantes. Sigue a Brian Schultz y a sus estudiantes de un proyecto de vivienda en Chicago mientras trabajan juntos para desarrollar un currículo emergente y auténtico basado en lo más importante para los alumnos de quinto grado: reemplazar su escuela en ruinas. La persuasiva narración que captó la atención de educadores y medios de comunicación describe el viaje de un maestro en una escuela urbana y sus estudiantes, yuxtapuesto a la poderosa y arraigada burocracia del sistema de educación pública de Chicago. En esta segunda edición, Schultz examina cómo la reforma escolar sigue fallando a los estudiantes en contextos urbanos, reflexiona sobre su enseñanza y escritura de hace una década, y ofrece actualizaciones convincentes sobre los estudiantes y lo que fue de la escuela. Se puede aprender mucho de los jóvenes del Aula 405, entonces y ahora. Estos alumnos de quinto grado no solo se opusieron a la ciudad y a la junta escolar en su búsqueda de un mejor ambiente de aprendizaje para ellos y su comunidad, sino que también aprendieron sobre el poder de usar sus voces de manera intencionada.
Características del libro:
- Descripciones de la enseñanza orientada a la justicia en medio del clima actual de pruebas de alto riesgo, estandarización y rendición de cuentas.
- Detalles de las pruebas, tribulaciones y errores, junto con los éxitos y descubrimientos que el maestro y los estudiantes experimentaron en el camino.
- Ideas para ayudar a los maestros a reflexionar, cambiar y transformar sus propias prácticas en el aula.
- Un nuevo prólogo de Pedro Noguera, "Una lección para los maestros sobre cómo tomar decisiones y marcar la diferencia".
- Un nuevo epílogo de Sonia Nieto, "Sobre la enseñanza con esperanza y humildad".
Autor: Brian D. Schultz
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 12/10/2018
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70lbs
Tamaño: 8.90h x 6.50w x 0.40d
ISBN13: 9780807761069
ISBN10: 0807761060
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Currículos
- Educación | Urbana
Sobre el autor
Brian D. Schultz es profesor y director del Departamento de Formación del Profesorado en la Universidad de Miami en Oxford, Ohio. Es autor de Teaching in the Cracks: Openings and Opportunities for Student-Centered, Action-Focused Curriculum.