Descripción
Cargue su "mochila de profesor" con estrategias probadas por profesores y basadas en la investigación para mejorar su enseñanza del idioma, la literatura y el contenido del inglés. A medida que los estudiantes desarrollan el lenguaje a través de estrategias como Conga Line, Carousel y Word Splash, se involucran en un aprendizaje de idiomas positivo, productivo y efectivo. Casi todas las comunidades hoy en día incluyen estudiantes que son nuevos en el idioma inglés. Strategies for Teaching English Language, Literature, and Content está diseñado para preparar a los maestros de esos estudiantes para brindar experiencias de aula motivadoras, atractivas y enriquecedoras. Este libro incluye 51 estrategias atractivas, probadas por maestros y basadas en la investigación, cada una diseñada para aplicarse de manera flexible a los objetivos del idioma particular o del aula de contenido. Mejorado con ilustraciones animadas y gráficos claros, las estrategias incluyen instrucciones cuidadosas con ejemplos específicos y están organizadas en cinco áreas: - Estrategias para nuevos estudiantes de inglés - Estrategias para desarrollar la comprensión - Estrategias de proceso de lectura - Organizadores gráficos para la estructura del texto - Exploración de vocabulario. Este libro es invaluable para la formación de profesores para futuros maestros, especialistas en inglés y maestros de contenido de estudiantes que aprenden inglés.
Autor: Janet Orr, Lydia Stack, Gabriela Kleckova
Editorial: Wayzgoose Press
Publicado: 13/12/2017
Páginas: 196
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.59lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.42d
ISBN13: 9781938757372
ISBN10: 1938757378
Categorías BISAC:
- Estudio de idiomas extranjeros | Inglés como segundo idioma
Autor: Janet Orr, Lydia Stack, Gabriela Kleckova
Editorial: Wayzgoose Press
Publicado: 13/12/2017
Páginas: 196
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.59lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.42d
ISBN13: 9781938757372
ISBN10: 1938757378
Categorías BISAC:
- Estudio de idiomas extranjeros | Inglés como segundo idioma
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