Manual de entrenamiento para la primera infancia

¿Cómo puede apoyar tanto a colegas como a familias mientras mejoran sus conocimientos, desarrollan nuevas habilidades y promueven el desarrollo saludable de los niños pequeños? El coaching es la clave, y la nueva edición de esta guía de gran éxito está repleta de herramientas aún más prácticas para ayudar a los profesionales de la primera infancia a realizar un coaching hábil en hogares, escuelas y comunidades.

Al igual que la popular primera edición, este libro le guía paso a paso a través de las cinco características de las prácticas de coaching exitosas: observación, acción, reflexión, retroalimentación y planificación conjunta. Aprenderá sobre las cualidades esenciales de los coaches efectivos y descubrirá cómo ajustar sus técnicas de coaching para satisfacer las necesidades específicas de los educadores de la primera infancia, los padres y los cuidadores. Y obtendrá contenido nuevo y de vanguardia inspirado en los comentarios de los usuarios, incluida investigación actualizada, las últimas prácticas basadas en la evidencia y casi 80 páginas de guiones y escenarios de ejemplo que le ayudarán a apoyar a las familias de niños con una mayor variedad de diagnósticos. Con esta guía práctica de técnicas de coaching probadas, estará listo para ayudar tanto a profesionales como a familias a apoyar el aprendizaje y el desarrollo de todos los niños pequeños.

Novedades

• Más guiones y escenarios que muestran cómo se ve y suena el coaching en el mundo real
• Una Matriz de Escenarios de Coaching para ayudarle a encontrar ejemplos relevantes en segundos
• Nuevo capítulo sobre coaching para coordinadores de servicios de intervención temprana
• Más orientación sobre coaching a lo largo del proceso del IFSP
• Nuevos ejemplos que abordan desafíos comunes del coaching
• Orientación ampliada sobre el proceso de coaching de coaches
• Respuestas a preguntas clave de las populares sesiones de capacitación de los autores
• Formularios prácticos ahora disponibles como archivos PDF rellenables para descargar
• Investigación actualizada sobre la efectividad del coaching

Materiales prácticos: Las herramientas descargables incluyen el Plan de Coaching, el Marco para el Cuestionamiento Reflexivo, la Escala de Calificación de Prácticas de Coaching y el Registro de Coaching.

Autor: Dathan D. Rush, M'Lisa L. Shelden
Editorial: Brookes Publishing Company
Publicado: 11/09/2019
Páginas: 296
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.55lbs
Tamaño: 10.90h x 8.50w x 0.70d
ISBN13: 9781681252568
ISBN10: 1681252562
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | General
- Familia y Relaciones | Niños con Necesidades Especiales
- Educación | Desarrollo Profesional

Acerca del Autor

M'Lisa L. Shelden, PT, Ph.D., tiene un doctorado en educación especial de la Universidad de Oklahoma. También tiene una licenciatura en fisioterapia del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Oklahoma y una maestría en educación especial para la primera infancia de la Universidad de Oklahoma (Campus de Norman). La Dra. Shelden actualmente se desempeña como Presidenta y Directora de Programa del Departamento de Fisioterapia de la Universidad Estatal de Wichita en Wichita, Kansas. Antes de unirse al cuerpo docente de WSU, se desempeñó como Directora/Investigadora del Programa para Familias, Bebés y Preescolares (FIPP) en Morganton, Carolina del Norte, donde trabajó junto al Dr. Rush brindando asistencia técnica continua a varios programas estatales de intervención temprana para implementar prácticas de intervención temprana basadas en evidencia en entornos naturales desde 2002-2018.

La Dra. Shelden tiene más de 30 años de experiencia como fisioterapeuta y educadora especial. Además, recibió una beca de mérito Mary E. Switzer del Instituto Nacional de Discapacidades e Investigación de Rehabilitación (NIDRR) en 2000. Es becaria graduada del Centro Nacional ZERO TO THREE para Bebés, Niños Pequeños y Familias. La Dra. Shelden ha sido coautora de varios artículos relacionados con el trabajo en equipo de intervención temprana, la redacción de planes individualizados de servicios familiares (IFSP), el coaching y el apoyo a niños pequeños con discapacidades y sus familias en entornos de aprendizaje naturales. También ha escrito un capítulo relacionado con la preparación del personal de fisioterapia y la prestación de servicios, y ha sido coautora de un libro titulado Physical Therapy under IDEA (McEwen, Arnold, Jones, & Shelden, 2000; American Physical Therapy Association, Section on Pediatrics). La Dra. Shelden ha sido coautora de un texto anterior, Coaching Families and Colleagues in Early Childhood (con Barbara E. Hanft y Dathan D. Rush; 2004, Paul H. Brookes Publishing Co.), así como de un capítulo sobre el uso de un enfoque de coach principal para el trabajo en equipo en Working with Families of Young Children with Special Needs (McWilliam, 2010; Guilford Press). Ella y el Dr. Rush son coautores de The Early Intervention Teaming Handbook: The Primary Service Provider Approach (Shelden & Rush, 2013). La Dra. Shelden ha realizado numerosas presentaciones a nivel nacional sobre temas relacionados con el desarrollo e implementación de IFSP, la transición, la inclusión, la evaluación y el diagnóstico, el coaching, el enfoque de proveedor de servicios principal para el trabajo en equipo y la provisión de apoyo a niños con discapacidades y sus familias en entornos de aprendizaje naturales.

Dathan D. Rush, Ed.D., CCC-SLP, tiene un doctorado en estudios de la niñez y la familia de la Universidad Nova Southeastern, Fort Lauderdale, Florida, y una maestría en patología del habla y el lenguaje de la Universidad Estatal de Oklahoma. El Dr. Rush es actualmente el Director del Programa para Familias, Bebés y Preescolares (FIPP) en Morganton, Carolina del Norte. Brinda asistencia técnica continua a varios programas de intervención temprana a nivel estatal para implementar prácticas de intervención temprana basadas en evidencia en entornos naturales. El Dr. Rush se desempeñó anteriormente como Profesor Clínico Asistente en el Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Oklahoma, enseñando intervención en la primera infancia en el programa de posgrado. Tiene más de 30 años de experiencia como profesional y director de programas de intervención temprana y ha gestionado varios contratos de capacitación con diversas agencias y organizaciones estatales. Se desempeñó como miembro del consejo editorial de Infants and Young Children hasta 2002 y ha publicado artículos en el área de coaching de familias en intervención temprana, capacitación en servicio y trabajo en equipo en intervención temprana. También es expresidente y exmiembro del consejo ejecutivo de la Asociación de Patología del Habla, el Lenguaje y la Audición de Oklahoma. El Dr. Rush ha presentado numerosos talleres a nivel nacional sobre temas relacionados con la redacción e implementación de planes de servicios familiares individualizados, la formación de equipos, el uso de un enfoque de proveedor de servicios principal para el trabajo en equipo, el coaching y el apoyo a niños pequeños con discapacidades y sus familias en entornos de aprendizaje naturales. El Dr. Rush también ha sido coautor de un libro anterior sobre coaching en intervención temprana en la infancia, así como de un capítulo sobre el uso de un enfoque de coach principal para el trabajo en equipo en Working with Families of Young Children with Special Needs (McWilliam, 2010; Guilford Press). Él y la Dra. Shelden son coautores de The Early Intervention Teaming Handbook: The Primary Service Provider Approach (Shelden & Rush, 2013).