Descripción
Basado en la ciencia de la lectura, este libro es una guía de campo práctica para una instrucción intencional que mejora las habilidades de comprensión lectora para todos los estudiantes. El libro de actividades cubre todas las secciones del Blueprint: vocabulario, sintaxis y comprensión de oraciones, estructuras de texto, conocimientos previos y niveles de comprensión e inferencia, así como la expresión de la comprensión. Para cada una de estas áreas críticas, este libro de actividades ofrece a los educadores:
- Orientación clara y concisa sobre qué, por qué y cómo enseñar
- Planes de lecciones de ejemplo que los maestros pueden usar como modelos para los suyos
- Actividades instructivas que ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades clave necesarias para la comprensión
- Consejos listos para usar para una enseñanza exitosa
- Actividades "Pruébalo" que ayudan a los maestros a reflexionar y perfeccionar su instrucción
- Apoyos para estudiantes diversos, incluidos estudiantes con discapacidades de aprendizaje y estudiantes del idioma inglés
- Definiciones fáciles de leer de términos importantes
- Enlaces a contenido multimedia para un aprendizaje adicional
Perfecto para el desarrollo profesional, este recurso práctico puede ser estudiado por educadores individuales, discutido en grupos pequeños o utilizado como el enfoque de un programa de capacitación o comunidad de aprendizaje. Imprescindible para educadores actuales y futuros de K-8, especialistas en lectura y otros profesionales, este libro de actividades ayuda a los maestros a aplicar sus conocimientos de instrucción de comprensión estructurada en sus aulas y a fortalecer el éxito de la lectura para cada alumno.
Autor: Nancy Lewis Hennessy,Julia A. Salamone
Editorial: Brookes Publishing Company
Publicado: 15/01/2024
Páginas: 240
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.41 libras
Tamaño: 10.90 alto x 8.40 ancho x 0.60 profundidad
ISBN13: 9781681257624
ISBN10: 1681257629
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Alfabetización
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Artes del lenguaje
- Educación | Educación especial | Dificultades de aprendizaje
Acerca del autor
La Sra. Salamone es una aprendiz de por vida con más de veinte años de experiencia como educadora tanto en escuelas independientes como públicas. Su formación es en Educación Especial y alfabetización, con credenciales que incluyen una maestría en educación especial de la Universidad de Arcadia. Actualmente trabaja como especialista instructiva en la Haverford School for Boys, donde apoya a los estudiantes de la escuela superior en la navegación de las complejidades de la lectura y la escritura en las disciplinas. Además, consulta y colabora con el profesorado para mejorar los resultados de los estudiantes.
Julia también ha diseñado y presentado numerosas presentaciones virtuales y en vivo. Ha sido diseñadora instruccional que creó varios cursos de formación para maestros sobre dislexia, la ciencia de la lectura y la alfabetización estructurada. Esto incluye el desarrollo del curso Pathways to Proficient Reading, donde trabajó bajo la mentoría de Nancy Hennessy, y el curso The Pathways to Proficient Writing, donde actuó como co-desarrolladora. El primero está acreditado por la International Dyslexia Association (IDA) y ofrece oportunidades de aprendizaje mixto alineadas con los Estándares de Conocimiento y Práctica de la IDA para Maestros de Lectura, mientras que el segundo está diseñado para resaltar la conexión entre la investigación de la escritura, los modelos teóricos y las mejores prácticas en la instrucción de la escritura.
Los intereses educativos de Julia incluyen la comprensión lectora, la diferenciación, la escritura de los estudiantes y el empoderamiento del maestro. Reside con su esposo, Scott, y sus hijas, Lena y Mila, en Blue Bell, Pensilvania, y en su tiempo libre disfruta practicando yoga, pasando tiempo con su familia y viendo películas, antiguas y nuevas.
La Sra. Hennessy es una maestra, diagnosticadora y administradora experimentada que actualmente trabaja como consultora de alfabetización. Nancy ha trabajado en todos los niveles, desde K-12, con educadores generales y especiales. En las escuelas públicas, lideró el desarrollo de un plan de estudios innovador para estudiantes con necesidades especiales y una revisión estatal del código de educación especial, y dirigió un programa de desarrollo profesional de vanguardia para todos los maestros. Es ex entrenadora principal de Wilson Language y entrenadora nacional de Language Essentials for Teachers of Reading and Spelling (LETRS; Sopris-West).
Nancy ha pronunciado discursos principales, talleres y capacitaciones para educadores a nivel nacional e internacional sobre temas como el desarrollo profesional, la planificación estratégica y los componentes de la lectura y escritura expertas y la dislexia. También ha desarrollado ofertas de desarrollo profesional sobre instrucción de lectura para el AIM Institute of Learning & Research y sobre dislexia para el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte. Más recientemente, Nancy se ha centrado en ofrecer oportunidades de aprendizaje profesional virtuales y presenciales centradas en la comprensión lectora.
Nancy fue coautora de la segunda revisión del Módulo 6 de LETRS, Digging for Meaning: Teaching Text Comprehension, y autora del Capítulo 15, "Trabajando con el significado de las palabras: instrucción de vocabulario", en Multisensory Teaching of Basic Language Skills, cuarta edición (Birsh & Carreker, 2018).
Nancy ha ocupado varios cargos en la International Dyslexia Association (IDA), incluidos Presidenta, Presidenta del Consejo de Sucursales y Presidenta de la Conferencia Nacional. También fue miembro del Comité Conjunto Nacional para las Dificultades de Aprendizaje. Es miembro honorario de la Delta Kappa Gamma Society, recibió en 2011 el Premio Margaret Rawson Lifetime Achievement de la IDA y el Premio June Lyday Orton de 2012 de la Rama de Carolina del Norte de la IDA (NCIDA).