Prosperar en la academia: Construir una carrera en una institución centrada en la enseñanza

Profesores veteranos sintetizan sus más de 60 años de experiencia combinada en universidades predominantemente de pregrado y centradas en la enseñanza en consejos fáciles de seguir para estudiantes de posgrado y profesores actuales que buscan construir carreras prósperas en instituciones similares.

Escrito en un tono amigable que incluye sus reflexiones personales, los autores guían a los lectores a través de toda la trayectoria profesional: encontrar y solicitar puestos, desarrollar conocimientos y habilidades esenciales a lo largo de la carrera, buscar la titularidad y las promociones, y continuar prosperando en las etapas intermedias y tardías de la carrera mientras se preparan para la jubilación.

Los autores ofrecen ideas detalladas para convertirse en un académico exitoso que pueda cumplir con todas las expectativas de una institución centrada en la enseñanza. Explican cómo desarrollar competencias docentes básicas; elegir filosofías de asesoramiento para la tutoría de estudiantes individuales, grupos y clubes; realizar un servicio docente de alta calidad; y alcanzar objetivos académicos, creativos y de investigación, todo ello mientras se gestiona una alta carga docente.

También se proporcionan estrategias para obtener recursos escasos pero cruciales: tiempo, dinero y mentores.

Autor: Pamela I. Ansburg, Mark E. Basham, Regan a. R. Gurung
Editorial: American Psychological Association (APA)
Publicado: 21/09/2021
Páginas: 254
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.79lbs
Tamaño: 8.98h x 5.98w x 0.55d
ISBN13: 9781433836398
ISBN10: 1433836394
Categorías BISAC:
- Psicología | Educación y formación
- Educación | Desarrollo profesional
- Negocios y economía | Carreras | General

Sobre el autor

Pamela I. Ansburg, PhD, ha dedicado sus más de 20 años de carrera a instituciones centradas en la enseñanza y posee un doctorado en psicología cognitiva con un enfoque en la comprensión de la resolución de problemas perspicaz. Es profesora titular en el Departamento de Ciencias Psicológicas de la Metropolitan State University de Denver (MSU Denver). Pamela se desempeña como directora de compromiso docente en el centro Classroom to Career de MSU Denver y estableció el Programa de Investigación de Pregrado en MSU Denver. Ha sido miembro activo de la Society for the Teaching of Psychology, incluyendo su cargo como vicepresidenta de reconocimiento y premios.

Mark E. Basham, PhD, posee un doctorado en neurociencia y ha dedicado sus 20 años de carrera a instituciones centradas en la enseñanza. Actualmente es profesor asociado en la Regis University, donde ha sido director del Programa de Neurociencia durante los últimos 12 años. La investigación de Mark se centra en los mecanismos neurales de la plasticidad dependiente de la experiencia. Ha sido asesor académico, asesor de clubes estudiantiles y senador de la facultad, y ha servido o presidido múltiples comités de servicio, incluido el Comité Institucional de Cuidado y Uso de Animales, el Consejo Académico y el Comité del Manual de la Facultad. Es miembro de larga data de la organización internacional Faculty for Undergraduate Neuroscience.

Regan A. R. Gurung, PhD, es un psicólogo social cuya investigación abarca la psicología social, de la salud y pedagógica. En la Oregon State University, es vicerrector asociado y director ejecutivo del Centro de Enseñanza y Aprendizaje, profesor de ciencias psicológicas y director del Programa de Psicología General. Sus libros incluyen Health Psychology: Well-Being in a Diverse World (4ª ed.) y The Worth Guide to Studying Like a Champion, y es coeditor fundador de Scholarship of Teaching and Learning in Psychology. Ha ganado numerosos premios de enseñanza, incluido el Premio Charles L. Brewer de la American Psychology Foundation a la Enseñanza Distinguida de Psicología.