La blancura interrumpida: Docentes blancos e identidad racial en escuelas predominantemente negras

En Whiteness Interrupted, Marcus Bell presenta un retrato revelador de profesores blancos en escuelas de mayoría negra, en el que examina las limitaciones de la comprensión de cómo se forma la identidad racial blanca. A través de entrevistas en profundidad con docenas de profesores blancos de un distrito escolar urbano racialmente segregado en el norte del estado de Nueva York, Bell describe cómo la blancura se construye basándose en interacciones localizadas y toma una forma diferente en espacios predominantemente negros. Descubre que, en respuesta al estrés racial en un entorno docente difícil, los profesores blancos conceptualizaron la blancura como una categoría estigmatizada basada en la victimización blanca. Al discutir la raza fuera de los espacios de mayoría negra, los sujetos de Bell caracterizaron a la sociedad estadounidense como postracial, en la que la raza rara vez afecta los resultados. Por el contrario, al discutir sus experiencias dentro de espacios predominantemente negros, rechazaron la idea del privilegio blanco, a menudo con enojo, y en su lugar se centraron en lo que consideraban el privilegio racial de la negritud. A lo largo del libro, Bell subraya la importancia de las narrativas de victimización blanca en los espacios negros y sus repercusiones a medida que Estados Unidos se convierte en una sociedad de mayoría minoritaria.

Autor: Marcus Bell
Editorial: Duke University Press
Publicado: 13/08/2021
Páginas: 264
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.78 lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.55d
ISBN13: 9781478014638
ISBN10: 1478014636
Categorías BISAC:
- Ciencias Sociales | Sociología | Urbana
- Ciencias Sociales | Estudios Étnicos | General
- Educación | Escuelas | Niveles | Secundaria

Acerca del autor
Marcus Bell es Profesor Asistente de Sociología en la Universidad Estatal de Nueva York en Cortland.